En primero de primaria, usamos materiales manipulativos para aprender los contenidos de clase. Aprovechando el buen tiempo, salimos al patio y en equipos , realizamos actividades para afianzar lo aprendido en el aula.
Algunos de los materiales que hemos utilizado han sido:
Las horas Los verbos: pasado, presente y futuro
Separar frases Jugar con las palabras
Trabajar ortografía: gue, gui, güe, güi
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“BUSCANDO
EN EL BAÚL DE LOS RECUERDOS...” |
Durante estos últimos días, en el
aula de 6ºA, hemos realizado una
actividad con los chromebooks a la que le hemos
puesto como título “Buscando
en el baúl de los recuerdos...”
La actividad ha consistido en retroceder en el tiempo para rescatar los recuerdos y anécdotas que han quedado grabados en nuestra memoria a lo largo de nuestro paso por este colegio
que estamos a punto de abandonar debido a que nos toca ya
iniciar una nueva etapa.
Hemos viajado por cada uno de los nueve cursos que hemos pasado aquí, desde 1º de Infantil hasta 6º de Primaria y, en cada uno de ellos, hemos reflejado todo aquello que que
recordábamos de nuestros/as tutores/as, profesores/as especialistas, conserjes,
compañeros/as que nos acompañaron solamente en una parte del camino porque se
tuvieron que marchar del colegio, las actividades y excursiones que más huella han dejado en nosotros/as...
Para finalizar, hemos querido escribir una carta de despedida dirigida a nuestro
querido colegio agradeciéndole
todos los momentos inolvidables que hemos vivido aquí y
prometiéndole que siempre nos van acompañar.
Finalmente, todos y todas hemos
expuesto nuestros trabajos en la pizarra digital y, con la suma de todos
ellos, hemos pasado unos momentos que
han logrado remover nuestras emociones y sacarnos una sonrisa.
El pasado viernes el Alumnado de Sexto A y Sexto B recibieron la visita de Pablo, coordinador de la asociación "Recicleta". Se trata de una asociación que trata de impulsar el uso de la bicicleta como medio de transporte limpio y saludable que es.
Nos concienció acerca de los beneficios que tiene el uso de la bicicleta y nos dio unas nociones básicas de educación vial para saber como circular con la bici por las calles del pueblo y de mantenimiento básico de la bici. Aprendimos a arreglar un pinchazo, a ajustar los frenos...
¡¡¡Además Recicleta nos va a prestar un conjunto de bicicletas para el cole.!!! 👏👏👏
Esta actividad nos ha servido como punto de partida para la unidad que vamos a empezar con bicis en Educación Física
Pinchando en la imagen podéis ver más fotos de la actividad
👇👇👇
🎉🎈 FELIZ CUMPLEAÑOS🎈🎉
HOY HEMOS CELEBRADO LOS CUMPLEAÑOS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS QUE NACIERON EN MAYO.
MAR Y ANER
YA TIENEN 4 AÑOS!!
MUCHAS FELICIDADES 😍
Estas últimas semanas los niños y niñas de PRIMERO DE INFANTIL nos hemos adentrado en el mundo de los "phonics" con el método de Jolly Phonics . Aprendemos los sonidos de la lengua inglesa con el símbolo que los representa. Aprendemos cada fonema con un gesto y una canción. Realizamos diferentes juegos como:
- Identificar el sonido inicial de diferentes palabras.
- Clasificar palabras conforme su sonido inicial.
¡Qué bien nos lo pasamos mientras aprendemos! 👌😀👏
Aquí os dejamos unas fotos y vídeos para que veáis cómo lo hacemos y un enlace con las canciones trabajadas, por si queréis escucharlas en casa.
Pincha la imagen de abajo para ver más fotos. 👇
En el aula de 6ºB de Educación Primaria estamos trabajando los cuerpos geométricos en el área de matemáticas.
En estos vídeos que os dejamos, podéis ver la construcción de los poliedros regulares a través de un hilo y su propio desarrollo plano.
Pincha en la imagen para ver las fotos 👇👇
En el último tema de Ciencias Naturales en 5º de primaria hemos trabajado las máquinas.
El tema lo hemos trabajado de forma manipulativo y vivencial a través de diferentes experimentos.
Hemos usado cascanueces, pinzas, juego de mesa de operación; hemos sido capaces de levantar una columna de libros con un sólo bolígrafo y una goma. Además; hemos subido un carro de compra por un plano inclinado e incluso hemos construido una polea en un pozo (foto).
Una vez investigado dichos aspectos debíamos llevar a cabo nuestro proyecto final por parejas. Debíamos ponernos de acuerdo y construir nuestras propias máquinas simples y exponerlas al resto de la clase.
Hemos realizado unas verdaderas maravillas.
Ha sido un tema muy divertido y nos ha encantado trabajar de esta forma.
Os dejamos algunas fotos y video de cómo funcionan nuestras máquinas. 👀
DURANTE ESTA SEMANA EN EL AULA DE 4 AÑOS HEMOS JUGADO A SER PALEONTÓLOGOS Y PALEONTÓLOGAS.
🕵️🕵️♀️⛏️🔨🦖🦴 🕵️🕵️♀️
HEMOS TENIDO QUE TRABAJAR CON PACIENCIA, UTILIZANDO LOS MARTILLOS, CINCELES Y PINCELES PARA EXCAVAR EN LA ROCA, EN BUSCA DE ESQUELETOS DE DINOSAURIO CONVERTIDOS EN PIEDRA: ¡FÓSILES!
DESPUÉS HAN BUSCADO EN LOS LIBROS Y MATERIALES DEL RINCÓN DEL PROYECTO PARA IDENTIFICAR A QUÉ DINOSAURIO PERTENECE CADA ESQUELETO.
MUCHÍSIMAS GRACIAS A TODAS LAS FAMILIAS POR APORTAR LOS MATERIALES NECESARIOS.
SEGUIMOS APRENDIENDO/JUGANDO
PINCHA LA IMAGEN PARA 👀 MÁS
EL PROYECTO REALIZADO EN INFANTIL DURANTE EL SEGUNDO TRIMESTRE:
EMOCION-ARTE
HA SIDO LA FUSIÓN PERFECTA ENTRE EMOCIONES, ARTE E INFANCIA.
HEMOS APRENDIDO A IDENTIFICAR, NOMBRAR, COMPRENDER Y EXPRESAR EMOCIONES.
LAS OBRAS DE ARTE SON UN ESCAPARATE DE LAS EMOCIONES, CUANDO ESCUCHAMOS UNA MÚSICA O CONTEMPLAMOS UN CUADRO, UNA ESCULTURA, UNA PELÍCULA... PODEMOS EMOCIONARNOS Y SENTIR LA NOSTALGIA, LA ALEGRÍA, EL ENFADO O LA TRISTEZA DE QUIEN LO CREÓ.
UNA DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS HA SIDO OBSERVAR LOS CAMBIOS EN NUESTRO CUERPO Y CARAS AL EXPRESAR DIFERENTES EMOCIONES, NOS HEMOS MIRADO AL ESPEJO, HEMOS MIRADO A NUESTROS AMIGOS Y AMIGAS, HEMOS HABLADO DE LAS DIFERENCIAS Y DESPUÉS ¡A DIBUJAR!
PARA REALIZAR LA SEGUNDA PARTE DEL TRABAJO HEMOS EXPERIMENTADO CON DIFERENTES COLORES, TÉCNICAS Y TEXTURAS, BUSCANDO LA MÁS ADECUADA A CADA EMOCIÓN.
NOS HEMOS CENTRADO EN LAS 4 EMOCIONES BÁSICAS:
ALEGRÍA, MIEDO, ENFADO Y TRISTEZA.
PINCHANDO EN LA IMAGEN PODÉIS VER EL RESULTADO DE ESTE TRABAJO AL QUE HEMOS LLAMADO ¨PLASMANDO EMOCIONES¨
Los niños y niñas de 1º de educación infantil nos convertimos en PELUQUERAS Y PELUQUEROS profesionales. Una vez al mes , nuestro amigo TINO tiene cita con nosotros y nosotras para cortarle el pelo. De esta manera, practican el uso de la tijera. 👨💇
Durante la primavera los niños y niñas de 1º de educación infantil han ido haciéndose ""MAYORES, ya van cumpliendo 4 añitos .Así de bien lo pasamos cuando los celebramos.
MUCHAS FELICIDADES GROVER Y MAREN 🎇🎈🎉
🐑🐓SALIDA AL CAMPO - 1º DE E.INFANTIL🐓🐏
EL PASADO MARTES 11 DE MAYO SALIMOS AL HUERTO DE NUESTRA COMPAÑERA. DONDE ALMORZAMOS, DISFRUTAMOS DEL AIRE LIBRE, JUGAMOS EN LAS COLCHONETAS , ESTUVIMOS CON LOS ANIMALES ( OVEJAS, GALLINAS, OCAS...)
FUE UNA EXPERIENCIA MUY ENRIQUECEDORA Y DIVERTIDA.
LO PASAMOS GENIAL
GRACIAS.💜
En esta ocasión con el tema Paisajes de Ciencias Sociales, hemos preparado varias actividades manipulativas. Desde el mapa físico de toda la vida, pasando por los conceptos de los diferentes tipos de paisaje hasta materiales inspirados en el Método Montessori.
En grupos hemos repasado los ríos, sierras, mares y oceános que nos rodean, los archipiélagos, etc. Además con las tarjetas de lija de las formas de la tierra y el agua hemos aprendido a diferenciar el estrecho y el istmo, incluso aprender que es un sistema lacustre.
Os dejamos unas fotos por si quereís repasar.
😎 INTERNALIZAMOS MEJOR EL CONTENIDO
👍 NOS AYUDA A MEJORAR NUESTRO VOCABULARIO
💆 MEJORA EL DESARROLLO COGNITIVO
💥 FOMENTA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
👀 NOS MANTIENE MOTIVADOS
💖 ¡NOS DIVERTIMOS!
Además de la revista digital se ha imprimido una copia en papel para cada alumna y alumno.
Esperamos que os guste.
EN SEGUNDO DE INFANTIL ACABAMOS DE EMPEZAR UN PEQUEÑO PROYECTO SOBRE LOS DINOSAURIOS Y LAS FAMILIAS HAN APORTADO NUMEROSOS MATERIALES QUE NOS VAN A AYUDAR A INVESTIGAR Y CONOCER MEJOR ESTOS ANIMALES QUE TANTO NOS GUSTAN.
LOS DINOSAURIOS🦖🦕 DESAPARECIERON DE LA TIERRA HACE 65 MILLONES DE AÑOS.
LOS INVESTIGADORES HAN ENCONTRADO VARIAS EXPLICACIONES POSIBLES:
- LA MÁS EXTENDIDA ES QUE UN METEORITO GIGANTE LLEGADO DEL ESPACIO HABRÍA CHOCADO CON LA TIERRA, PROVOCANDO UNA NUBE DE CENIZAS QUE HABRÍA OCULTADO EL SOL POR MUCHO TIEMPO. AL NO PASAR LA LUZ DEL SOL, LA TIERRA SE HABRÍA VISTO ENVUELTA EN UN FRÍO GLACIAL AL QUE LOS DINOSAURIOS NO PUDIERON ADAPTARSE.
- DESDE HACE POCOS AÑOS SE CREE QUE TAMBIÉN SE HABRÍAN PRODUCIDO GIGANTESCAS 🌋ERUPCIONES 🌋VOLCÁNICAS🌋 QUE HABRÍAN SIDO CÓMPLICES DE LA EXTINCIÓN DE LOS DINOSAURIOS.
HOY JULEN NOS HA TRAÍDO UN VOLCÁN Y LOS INGREDIENTES NECESARIOS PARA VERLO EN ERUPCIÓN.
¡LES HA ENCANTADO!
🌋🌋🌋🌋🌋🌋
Podéis ver alguna foto más pinchando aquí
El pasado viernes el alumnado de 5º realizamos una serie de actividades en grupos para repasar el tema de lengua que estábamos trabajando. Las actividades las llevamos a cabo en el patio.
Se trataban de una serie de juegos que nos permitían repasar vocabulario, gramática y ortografía a la vez que trabajábamos en equipo y nos divertíamos.
Cada equipo permanecía en el juego 15 minutos. Los juegos eran los siguientes:
VOCABULARIO: CAMPO SEMÁNTICO.
Para trabajar dicho aspecto cada equipo debía dibujar en el suelo un tablero de seis casillas.
En cada casilla debían decidir qué campo semántico iban a escribir. Debían tener en cuenta que todo el equipo fuese capaz de decir diferentes palabras relacionadas con dicho campo semántico.
Una vez realizado el tablero, solo se trataba de jugar y pasarlo bien. Cada campo completado conseguían un punto para su equipo.
Os ponemos un pequeño ejemplo de video de cómo se jugaba.
GRAMÁTICA: LOS VERBOS.
Para trabajar dicho aspecto cada equipo contaba con una oca de los verbos.
En cada casilla debían decidir diferentes formas verbales que hemos estudiado. Cada verbo bien conjugado se conseguía un punto para el equipo.
ORTOGRAFÍA: PALABRAS GE GI
Para trabajar dicho aspecto hemos realizado un dictado explosivo. Cada equipo debía explotar un globo y una persona del equipo le dictaba al resto lo que ponía en el papel.
Una vez finalizada la rotación de los equipos, entre los tres equipos debían de conseguir un texto completo.
Nos lo hemos pasado genial.
TEATRO EN 6ºA
Hoy lunes, en la sesión de docencia
compartida, en el aula de 6ºA nos hemos
convertido por un momento en actrices y actores de teatro.
Hemos
interpretado diferentes papeles de obras de teatro clásicas como La Celestina,
Don Juan Tenorio, Hamlet, Fuenteovejuna, La casa de Bernarda Alba, Tres
sombreros de copa, Fortunata y Jacinta, La vida es sueño, Don Álvaro y la
fuerza del sino, Romeo y Julieta, etc.
Cada uno/a de nosotros/as hemos elegido un papel al azar
y lo hemos representado aleatoriamente ante el grupo. Al mezclar diálogos de varias obras hemos trabajado el
“género del absurdo” y, aunque nuestra
representación conjunta carecía de coherencia temática, hemos trabajado la dramatización y nos hemos
divertido.
